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疏导原则即循循善诱原则。

参考答案：这种说法是正确的。疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主...

题库 2024-11-30

李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够 靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
请运用韦纳的归因理论来分析：
(1) 他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(4分)
(2)  (2)如不正确，正确的归因应是怎样的?(4分)
(3)对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义?(10分)

参考答案：(1)不正确。他将自己的行为归因于外部的不可控制的因素。这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来···

题库 2024-11-30

韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行 为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括：
(1)个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、 眼神及面部表情，接递物品时的举止；
(2)家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼 节；
(3)学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼；
(4)社会生活的礼节， 如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；(5)国家生活礼节，如国旗、国歌的礼 节等。
谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生道德行为教育有哪些启示?

参考答案：(1)韩国养成教育的做法应给予肯定，德育要重视良好行为习惯的训练。(2)品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德···

题库 2024-11-30

简述经验课程的的优点。

参考答案：经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验&rsqu...

题库 2024-11-30

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