在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么？”张红抢先回答：“雪融化后变为水。”黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。”柳丽慢条斯理地回答：“雪融化后变成了春天。”老师评价道：“张红反应敏捷，回答准确，可以得到满分。黄阳和柳丽真不知你们怎么想的，要是给分，只能得 0 分。”问(1)运用心理学知识评价这位老师的教学行为。材料中这位老师的做法不正确。(1)忽视对学生发散性思维和创造性思维以及想象力的培养。(2)忽视学生认知方式的差异性，有的学生是沉思型的，有的学生是冲动型的，但认知方式是没有好坏之分的。(3)忽视对学生学习动机的培养，打消了学生主动学习、思考的积极性。(4)忽视学生已有的经验世界。根据建构主义学习理论，学生是有经验的主体，是带着经验走进教室的。问（2）这个案例对教师教学有何启发？

未知题库 2024-12-05 1678

摘要： 参考答案：(1)教学过程中应破除知识中心的观念，不能盲目迷信知识，应注重培养学生的创造性思维和想象力。(2)教学评价要以发展性的评价和激励性的评价为主。(3)......

参考答案：(1)教学过程中应破除知识中心的观念，不能盲目迷信知识，应注重培养学生的创造性思维和想象力。(2)教学评价要以发展性的评价和激励性的评价为主。(3)...